Rätselspaß in den Maiferien - macht mit!
Das sind die beliebtesten Grundschulen Hamburgs
Hamburger Abendblatt:
Mit mehr als jeweils 130 Einschulungen im Sommer sind sie besonders gefragt.
Was sie auszeichnet – vom „bewegten Lernen“ über Tandem-Modelle bis zum „Wilden Land“
Grundschule Thadenstraße
Kürzlich sagte eine Schülerin zu Schulleiter Thomas Niklas: „Herr Niklas, ich möchte, dass die Schule bald wieder so wie übervorgestern ist.“ Die Schüler aus den Stadtteilen Altona-Altstadt und St. Pauli sehnen sich nach dem normalen Schulalltag: So lebensfroh und lernbereit soll es auch bald wieder in den Räumen der Grundschule Thadenstraße zugehen, deren Schülerzahl seit 2010 um 60 Prozent gestiegen ist. „Wir planen und gestalten gemeinsam den Ganztag, organisatorisch und personell, in der Schulzeit und in den Ferien, jeweils von 7 bis 18 Uhr“, sagt Schulleiter Niklas. Es sind spannende Welten, in die mehr als 500 Schülerinnen und Schülern neben dem regulären Unterricht eintauchen: im Chor singen, mit der Wasserballmannschaft trainieren, am Millerntor Fußball spielen, Instrumente erlernen. Auf dem Außengelände locken drei Fußballplätze. Und im Unterricht ist die „Kreidezeit“ längst beendet. Stattdessen lernen die Kids mit iPads und digitalen Tafeln. WLAN? Funktioniert! So viel Digitalisierung wird ausgezeichnet: „Mit dem interkulturellen Medienprojekt ,Die Radiofüchse‘ fördern wir die Medienkompetenz und haben hierfür 2015 den Hamburger Bildungspreis gewonnen“, sagt Schulleiter Thomas Niklas.
Quelle: Hamburger Abendblatt vom 4.5.2021, S.10
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Warum die Corona-Impfung so wichtig ist...
... kindgerecht erklärt von Medizinerinnen in zwei Videoclips
...und damit wir uns alle bald wieder ganz nah sein können!
Die VSK B wünscht frohe Ostern!
Zur Aufmunterung - Fantasiereisen mit Nina Ruhz
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Teil 1 - EinfachMalGluecklichSein
Teil 2 - EinfachMalGluecklichSein
Teil 3 - EinfachMalGluecklichSein
Zur Aufmunterung - Sport
Die Rabauken vom FC St.Pauli zeigen kleine Übungen zu Mitmachen!!!
Homeschooling ist anstrengend
Ich erzähle hier, wie das bei mir ist.
Ich arbeite oft gut und zügig, aber mir fehlen meine Klassenkameraden und -kameradinnen und meine Lehrerinnen. Beim Materialtausch sehe ich zwar die Lehrerinnen, aber nur am Fenster und mit Maske und das ist nicht dasselbe. Videokonferenzen mag ich gerne, denn dort sehe ich ein paar Kinder aus meiner Klasse.
Am dollsten vermisse ich während Corona meine Oma. Ich liebe aber gerade den Schnee draußen und er rettet mir manchmal ganz schön die Laune.
Von Annie Goliasch (3e)
Grundschule Thadenstraße - der Film!
Frohe Festtage
Wir wünschen allen Familien im Namen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unserer Schule ein schönes und fröhliches Weihnachtsfest! Mögen Sie zuversichtlich bleiben, Zeit zum Durchatmen finden und gesund in das Jahr 2021 starten!
Weihnachten mit JeKi
Auf dem YouTube-Kanal von JeKi-Hamburg findet sich jetzt die Playlist “Weihnachten mit JeKi“. Dort gibt es einen schönen Lichtblick, der besonders jetzt guttut: 17 Beiträge von Kindern stimmen musikalisch abwechslungsreich auf Weihnachten und Winter ein. Unser Stück "Schneeflöckchen, Weißröckchen", gespielt vom Gitarrenkurs Jahrgang 4, ist auch dabei.
Auch die 3b und die 3f haben für uns ein Lied vorbereitet: "Morgen kommt der Weihnachtsmann"
Märchentage
Am 20.11.2020 ist die Klasse 3b im Rahmen der Märchentage in den Räumen der GWA St.Pauli zu einer Märchenlesung eingeladen worden. Es wurden mehrere Märchen vorgelesen, u.a. Hans im Glück und das Haselnussmännchen. Zu den Märchen wurden über Overheadprojektor Bilder gezeigt. Das war sehr schön und sehr gemütlich, weil die Kinder auf weichen Matten sitzen durften und durch die vielen Bilder war es sehr lebendig und abwechslungsreich.
Und das haben die Schülerinnen und Schüler nach der Lesung gesagt:
„Ich fand es gut, dass die Frau uns gleich mehrere Geschichten vorgelesen hat und es war gemütlich!“ (Mika)
„Ich fand es sehr toll, weil die Tonlage der Frau, die das vorgelesen hat, so besonders war! Und es war sehr gemütlich!“ (Malia)
„Ich fand es sehr schön, weil ich sehr gerne Geschichten höre und weil die Frau die Märchen schön vorgelesen hat.“ (Lucia)
„Ich fand „Hans im Glück“ gut, weil sie das so schön illustriert hat.“ (Mattis)
„Ich fand es toll, dass ich mich da nochmal ausruhen konnte: ich bin nämliche Langschläfer!“ (Mascha)
„Ich fand, die Geschichten waren toll und dass die Frau so schnell malen konnte.“ (Emir)
Einschulung 2021
Liebe interessierte Eltern,
seit 140 Jahren ist es bei uns gelebte Tradition, Sie über unsere Schule zu informieren.
Auch wenn sich die Fragen in den vergangenen Jahrzehnten leicht verändert haben, ist der Kern doch stets gleich geblieben: Ist die Schule Thadenstraße die richtige Schule für unser Kind?
Da sowohl der Informationsabend als auch das schulöffentliche Weihnachtsbasteln in diesem Jahr nicht möglich sind und ein direkter Austausch vor Ort somit ausfallen muss, arbeiten wir an alternativen Formaten, um Sie so gut es geht zu informieren und zu beraten.
Damit wir möglichst konkret „ins Gespräch“ kommen können, lade ich Sie ein, mir unter thomas.niklas@bsb.hamburg.de Ihre Fragen rund um das Thema Einschulung zu mailen.
Bis zum Start der Anmeldewochen im Januar werden wir sicherlich alle Fragen klären können.
Thomas Niklas
Schulleiter
Verkehrsschule in der Thadenstrasse
Herr Hötte zeigt der Klasse 2f, wie Kinder in der dunklen Jahreszeit gut gesehen werden können.
Lesung mit Sybille Rieckhoff im Rahmen des 16. Seiteneinsteiger-Lesefestes
Am 23.10.2020 kam die Hamburger Kinderbuchautorin in die Grundschule Thadenstraße und veranstaltete für die Kinder der 3b und der 3f eine Lesung aus ihrem neuesten Buch.
Und so fanden es die Kinder:
„Ich fand es toll, weil die Ratte Konratt so ein gutes Herz und so vielen Tieren geholfen hat!“ (Liam)
„Ich fand es sehr lustig und toll, dass da so viele Tiere im Buch vorgekommen sind.“ (Elin)
„Mir hat die Geschichte gefallen.“ (Naod)
„Mir hat daran die Hauptfigur Konratt gut gefallen, aber auch die anderen Tiere haben mir gut gefallen.“ (Luisa)
„Ich fand das Buch gut, weil die Hauptfigur eine Ratte ist und ich mag Ratten.“ (Fiedel)
„Mir hat gut gefallen, dass sie für uns und die Kinder der 3f gelesen hat und dass sie Kinderbücher schreibt und uns ein Buch geschenkt hat.“ (Sena)
„Mir hat gut gefallen, dass sie sehr deutlich erklärt hat und ich finde das Buch generell supertoll!“ (Jakob)
„Ich fand es toll, dass Konratt so ein gutes Herz hat und dass er die Katze gerettet hat!! Und dass er, obwohl er kein Wasser mag, die Ente aus dem Wasser gerettet hat.“ (Frida)
Kubu-Ausstellung 2020
Wegen der neuen Corona-Bestimmungen bitten wir alle Eltern um Verständnis, dass unsere KUBU-Ausstellung im November 2020 leider nicht persönlich besichtigt werden kann.
Als Alternative stellen wir Ihnen die Kunstwerke der Kinder demnächst gerne digital vor.
Besuch aus der Elbphilharmonie
Das „Klingende Mobil“ war bei uns im Musikunterricht. Uns wurde in der vorherigen Musikstunde gesagt, dass wir in die Mensa kommen sollen. Als wir dann in die Mensa kamen, haben schon zwei Männer von der Elphi auf uns gewartet. Sie haben uns erklärt, dass wir in Teams arbeiten sollen. Wir haben Geräusche mit einer App aufgenommen. Es waren sehr viele verschiedene Geräusche z.B. Blätterrascheln oder das Klopfen auf einen Mülleimer. Dann haben wir diese Geräusche auf andere Tonlagen gebracht: manche hoch, manche tief, manche so in der Mitte. Anschließend haben wir kleine Songs daraus gebaut und dann haben sich immer zwei oder drei Zweierteams zueinander gesetzt und ihre Songs miteinander vermischt. Ganz am Ende haben wir uns die verschiedenen Songs angehört. Das war toll!
von Annie Augustina Goliasch
Unser Regenwurmprojekt
Wir waren sehr aufgeregt, weil wir überhaupt nicht wussten, warum wir im Sachunterricht ein großes Einmachglas mitbringen sollten. Am nächsten Tag hatten ein paar Kinder eins dabei, doch manche hatten ein zu kleines und ein paar auch gar keins. Aber, da wir am nächsten Tag erst anfangen wollten, war das nicht so schlimm. Unsere Lehrerin hat erst einmal erklärt, dass wir Regenwürmer in unsere Gläser kriegen und dann mit ihnen Experimente durchführen werden, wie z.B.: „Kann der Regenwurm sehen?“ Wir haben unseren Regenwürmern auch Namen gegeben. Manche haben ihnen Quatschnamen gegeben wie zum Beispiel „Dick und Doof“. So haben zwei aus meiner Klasse ihre Regenwürmer genannt. Ich habe meine Regenwürmer „Flocke“ und „Dolphin“ genannt. Ich fand es am spannendsten herauszufinden, dass Regenwürmer hell und dunkel unterscheiden können. Dafür hat unsere Lehrerin mit ihrem Handy den Regenwurm angeleuchtet und er hat sich unter einem kleinen Stück Pappe verkrochen. Wir haben auch ein Regenwurmheft gekriegt, in dem die Experimente standen und auch Zusatzaufgaben, falls man früher fertig wird. Ich habe mich immer sehr doll auf die Sachunterrichtstunden gefreut. Wir haben auch gelernt, dass viele Leute glauben, dass Regenwürmer schlecht für den Garten sind. Das stimmt aber überhaupt nicht. Was stimmt, ist das genaue Gegenteil. Also, falls ihr einen Garten habt und Regenwürmer darin seht – nicht verscheuchen!
von Annie Augustina Goliasch
Hanni, unser Schulhund
Liebe Schülerinnen, liebe Schüler, liebe Eltern,
mein Name ist „Hanni“ und ich bin seit Sommer 2020 Schulhund an der Grundschule Thadenstraße. Dort unterstütze ich Frau Röder als „Lehrer auf vier Pfoten“ in ihrer Klasse. Ich gehe regelmäßig zur Hundeschule und werde dort professionell aus- und weitergebildet. Außerdem werde ich regelmäßig tierärztlich untersucht.
Ich bin am 23. November 2019 geboren und ein Goldendoodle. Meine Mutter ist ein Golden Retriever und mein Vater ein Pudel. Ich haare nicht und zähle zu den allergikerfreundlichen Hunden. Als Schulhund bin ich nicht nur aufgrund meiner Anlagen hervorragend geeignet, sondern auch bei meinem Züchter vorqualifiziert worden.
Ich liebe es mit meiner Familie etwas zu unternehmen. Ich bin viel in St. Pauli unterwegs, sehr gerne am Elbstrand und fahre auch oft aufs Land. Ich liebe es neue Dinge zu entdecken und spiele, schwimme und kuschele sehr gerne.
Als Schulhund kann ich bei Schülerinnen und Schülern viele positive Effekte erzielen. Dazu zählen unter anderem die …
Förderung des Sozialverhaltens:
Toleranz, Einfühlungsvermögen, Rücksichtnahme, Respekt, Empathiefähigkeit, Regelbewusstsein
Förderung der emotionalen und sozialen Intelligenz:
Lernen ist immer von Emotionen begleitet und in einer angenehmen Lernatmosphäre lernt es sich einfach besser
Förderung des Verantwortungsbewusstseins:
Übernehmen von „Hundediensten“, selbst Regeln aufstellen und einhalten zum Wohle des Tieres
Förderung des Selbstwertgefühls/Selbstvertrauens:
Vorbehaltlose Akzeptanz durch den Hund, Erfahrung von Zuneigung und Zuwendung durch den Kontakt mit dem Hund, Entwicklung von Ich-Stärke (besonders die sehr ruhigen, schüchterne und leistungsschwächeren Kinder profitieren hier), Selbstkontrolle
Darüber hinaus kann ich als Schulhund beim …
Abbau von …
- Ängsten
- Unausgeglichenheit
- Einsamkeit
- Sprachproblemen
- Aggressionen
… einen positiven Einfluss auf betroffene Schülerinnen und Schüler haben.
Zudem bekommen die Schülerinnen und Schüler nicht nur einen besseren Bezug zu Tieren, sondern erlernen auch den richtigen Umgang mit meinen Artgenossen, um Unfällen und Missverständnissen zwischen Kind und Hund vorzubeugen.
Bei Fragen zu mir oder meiner Arbeit könnt ihr gerne Kontakt über das Schulbüro aufnehmen.
Mit Abstand die beste Einschulung
Am Dienstag, Mittwoch und Donnerstag wurden die Erstklässler und Vorschüler auf dem grünen Platz in Gruppen willkommen geheißen. Bei herrlichem Sommerwetter wurden die KInder auf ihre Klassen verteilt, mit dem Lied "Sport hält alle Tiere fit" ging es dann zur ersten Unterrichtsstunde.
Mit fünf 1.Klassen und zwei Vorschulklassen ist unsere Schule nun wieder komplett.
140 Jahre Grundschule Thadenstraße
Perspektivwechsel
Ein leises Surren auf dem Schulgelände - vor kaum drei Wochen wurde diese wunderschöne Aufnahme gemacht! Eine Drohne steigt auf und fotografiert einmal aus einer ganz anderen Perspektive.
Vielen Dank an den Fotografen!!!
Wechselspiel
Ein Film über die Kooperation der Ganztagsschule Thadenstraße mit dem Haus der Familie und dem Schülerladen. mehr
Projekte
Projekte bieten immer wieder die Gelegenheit, dass Schülerinnen und Schüler sich gemeinsam auf unbekanntes Terrain begeben und dabei wunderbare Entdeckungen und Erfahrungen machen können. Die intensive Beschäftigung mit einem Thema ermöglicht den Kindern, sich, ihre Mitschüler und die Umwelt neu und anders zu erleben. mehr
Wir sind eine Ganztagsschule
Wir sind eine gebundene Ganztagsschule von 8.00 – 16.00 Uhr. Unsere Schüler lernen am Vor- und Nachmittag mit einer zweistündigen Mittagszeit. Gemeinsam mit unseren Kooperationspartnern können wir eine verlässliche Betreuung, täglich von 7.00 – 18.00 Uhr und in den Ferien, anbieten. mehr
Richtiges Lüften
01/21/21
Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen
Corona-Sorgen-Telefon für Eltern
Beratungsstellen der Schulbehörde unterstützen bei Schul- und Erziehungsproblemen
040 428 12 8203
040 428 12 8219
040 428 12 8050
Liste von Hilfstelefonnummern der Töpferstiftung
Kulturschule
Künstlerische und kulturelle Aktivitäten prägen unseren Schulalltag und stärken das Zusammenwachsen der Schulgemeinschaft. mehr
Bewegte Schule
Unsere Schule trägt schon seit vielen Jahren das Zertifikat Bewegte Schule, denn Bewegung ist ein fester Bestandteil in unserem Schulalltag und somit in den unterschiedlichsten Bereichen eines Schultages verankert. mehr
Beratung
In unserer inklusiven Ganztagsschule ist der Beratungsbereich vielfältig und wird von Personen mit unterschiedlichen Professionen abgedeckt. mehr